摘要
探讨微格视频教学结合与改良版迷你临床演练(Mini-CEX)两种结合的教学方式起到的推进性效果在实习护生护理临床技能教学中的作用。方法 选择2020年10月-2021年11月在我科轮转工作的74名护理专业实习生作为研究样本。在实验对象入科时,将实习生按照单数批次与双数批次划分为对比组与实验组两组。其中对比组按照传统的临床教学方法进行实习工作,而实验组在包含传统教学方法的基础上,结合微格视频教学联合MiNi-CEX的评价模式,在结束实习工作时的教学满意度与技能考核成绩作为两组实习护生的研究依据。 结果 研究表明实验组实习护生的综合护理技能操作水平以及教学满意度调差均高于对比组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 微格视频教学法与Mini-CEX相结合的教学方式有助于提高护理实习生的综合临床技能水平与教学效果,值得临床教学推广。
