基于老年教育培养方案的课程体系的构建——以常州老年大学为例

随着我国老龄化社会的形成,老年教育已形成发展趋势。课程作为老年教育的载体和平台,是提高老年教育质量的重要抓手。而老年教育培养方案的制定,对于老年教育课程体系的建设和质量标准的确定有着重要的意义。本文从老年教育培养方案的制定着手,以常州老年大学为例,探讨如何结合老年教育的培养目标、规格以及学员需求来构建课程体系。