谈双减政策背景下多举措优化初中数学教学

在素质教育和新课改逐步推进的双重环境中,双减政策应运而生,对于教师提出了更新、更高的要求。初中数学教师同样要把握这一机遇,多措并举对教学的各个层面加以优化,解决以往在教学中存在的问题,使学生可以深入对知识加以探索,配合教师的合理指导,可以在短时间掌握教学内容,实现减负提质的目标。鉴于此,本文围绕初中数学教学情况,阐述了在双减政策背景下多举措优化教学的两方面意义,分析了优化教学的三条关键原则,重点提出了四条优化教学的可行性策略。