产出导向法在中级汉语综合课中的有效性研究设计——以成都N机构为例

目前,汉语学习者数量不断增加,来华学习汉语的员工也逐渐增加,他们多选择机构作为学习汉语的途径。笔者在机构的对外汉语教学中发现,部分中级汉语综合课(HSK4)学习者存在“学用脱钩”、“汉语输出不足”问题,为解决这些问题,笔者在中级汉语综合课中引入以“学用一体”教学理念为核心的产出导向法,使用POA化的教材教学,以参加HSK4级暑假集训班的学生为研究对象,通过实验班和对照班的比较来探讨产出导向法在机构中级汉语综合课中的有效性,设计针对性方案。