摘要
在新课改背景下,我国各个学段都确立了以素质教育为核心的教学发展目标。而“心理”作为学生素质的重要构成部分,在这一过程中自然也引发了教育界的广泛重视。中职学校是我国职业教育系统的基础构成部分,承担着为社会输送新型人才的重要使命,为此在教学开展期间,同样也需要关注学生的心理健康状况,以便于能够全面强化学生的职业素养。为此本文立足于体验式教学视角,针对中职心理健康课的实施构建展开了研究。从体验式教学的关键特征入手,结合当前中职学校心理教育课程存在的不足提出相应的优化对策。希望能够以此明确体验式教学在中职心理健康课中的运用措施,并全面提高学生的综合素质。
