3+1+2新高考走班背景下数学双分层教学实践分析

新高考背景下,3+1+2的模式主要是让学生再明确语文、数学、外语这三大必修科目之后,针对物理以及历史其中选择一科,针对思想政治、地理、化学、生物这四门学科中选择两科。在此模式下,学生可以针对自身的优势,选择自己更加擅长以及更加感兴趣的科目,这样极大地培养了学生的核心素养,让学生能够有更加自由的学科选择。但在走班制的开展下,也对高中学校的管理情况和学习情况提出了更多的问题。对此,为保证高中学生在新高考走班背景下的学习情况,本文针对数学学科的学习情况进行分析,提出了双分层的教学方式,并且以相应的数据信息进行论述,极大地体现了数学双分层教学实践的有效性。