高中语文整本书阅读课堂教学策略初探

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摘要《高中语文课程标准》提倡整本书阅读的学习方式,明确了整本书阅读的作用和价值,基于此,在高中配套教材中,编者也明确编排了每一学期整本书阅读的书目。文章以高中具体整本书阅读书目的教学为例,分别从重视教师作用,做好课堂引领;统筹教学设计,规范阅读路径;合理安排学时,促进阅读落实;做好教学评价,体现阅读成果等几个方面,探讨了高中语文整本书阅读课堂教学策略。

作者杨玉玮

机构地区江苏省睢宁高级中学

出处《中华活页文选（高中版）》 2022年第17期55-57,共3页

关键词整本书阅读高中语文教学策略

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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中华活页文选（高中版）

2022年第17期

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