“以评促教,评教结合”之路的实践与探索

随着课程变革的不断深入与开展,课程评估领域的改革已成为课程变革的主要领域。为使课堂教学的评价更好地服务于课堂,以评促教,增强课堂的实效性,本文从课堂评价的目标、评判的内涵、评判主体等出发,经过对这几方面的尝试和调研,探讨了提高中学教育课堂质量的有效途径。