基于深度学习的高中生物问题情境创设的分析

随着课堂改革的逐步深入,愈发重视自主合作、独立探究式教学。然而,教师和学生的角色并未发生根本性改变,课堂教学中的探究与合作流于形式,学生的学习表现出了表层化的问题,为此,引导学生高效、深入地学习是现下教学转型的主要任务。