基于学生问题意识培养的初中历史课堂教学研究

问题是启发学生思维,引导学生积极思考中最为直接的一种方式,强化学生问题意识培养对促进学生开展有效思考,提高学科知识学习实效性有很大帮助,同时也有利于促进学生问题求解能力发展。历史课堂作为指导学生正确历史观形成的重要阵地,应引导学生的深刻思考,故而加强学生问题意识培养具有深远意义。本文立足初中历史课堂教学现状,重点对学生问题意识培养的重要性及策略进行了讨论,旨在有效培养初中生问题意识。