高职与新建应用型本科衔接数学课程体系的构建探析——以计算机科学与技术专业为例

数学课程作为新建应用型本科院校的一门公共必修课,在人才培养过程中起到了至关重要的作用。本文,以湖南信息职业技术学院转设筹建长沙市新建应用型本科长沙工业学院为契机,探讨高职专科“软件技术专业”和本科“计算机科学与技术专业”数学课程体系的构建问题,指出一体化课程体系是解决高职与应用本科衔接存在问题的有效路径,并由此构建高职与新建应用型本科衔接数学课程体系。