摘要
区域活动由于自身的环境性、丰富性、自主性、探索性、实践性等特点,逐渐成为当前幼儿园学习生活中幼儿喜爱度、积极性最高的形式之一,对幼儿个性化学习、满足诉求、健康发展等方面意义深远。然而,当前很多幼儿园区域活动的组织受多方面因素影响,不完善性极突出。绘本是幼儿早期参与阅读和开展学习的重要工具。将绘本阅读与区域活动结合起来,既能满足幼儿的好奇心,也能激发幼儿的探索欲,在推动幼儿综合全面发展方面极具现实价值。因此,教师应充分挖掘绘本的教学载体作用,组织丰富多彩的“绘本+区域”实践活动,让幼儿在多姿多彩、趣味盎然的氛围中积极学习,促进成长进步。
