系统解剖学“视器”思政元素的挖掘与实践

在医学教育中,基础医学教育阶段是塑造医学生人生观、价值观、世界观,进行德育的关键时期。系统解剖学是医学生接触的第一门医学基础课程,在课程中融入思政教育具有明显的时间优势。如何在在传授知识的同时,更好地融入思政元素,达到“润物细无声”的效果,是教学中需要不断思考并实践的话题。作者以“视器”章节为例,视器是临床医学专业系统解剖学课程的重要章节之一,蕴含着丰富的人文素质教育资源。近年来,本教学团队在教学过程中充分挖掘 “视器”中的思政元素,将教学内容与思政元素进行有机结合,并进行课程思政实施路径进行了探索实践,对发挥系统解剖学课程的思政育人功能,加强学生德育教育、培养高素质的临床医学人才具有重要的意义。