“双减”背景下初中数学教学评价方式改革的策略研究

教学评价在初中数学学科教学活动中是必不可少的,随着新课程标准的深入实施和“双减”政策的出台,减轻学生负担、提升学习效果成了主要任务,而以往的教学评价体系在新形势下存在着一定的弊端,因此在“双减”背景下推进教学评价改革,制定科学的、符合新时代教育形势的教学评价策略也是非常有必要的,从而优化教学水平,帮助学生减轻学习负担,提升学习效果。