构建深度学习物理课堂培养学生物理核心素养的教学实践及思考——以《测量:电源的电动势和内阻》为例

高中物理具有很强的实验性、逻辑性、抽象性、综合性和系统性,教师要通过构建深度学习的物理课堂,引导学生全身心的、全过程的参与到学习活动中,学生通过深度学习加深对物理概念、物理规律的理解,更好的掌握物理学科的必备知识和关键能力,从而提升物理学科的核心素养,才能去解决一些综合性、应用性和创新性的问题,同时能够让学生感受到成功的喜悦,提升学生学习的兴趣。