新高考背景下高中“走班制”教学路径探究

“走班制”是指学科教室和教师固定,学生根据自己的能力水平和兴趣选择适合自身发展的层次班级上课,不同层次的班级,其教学内容和程度要求不同,课后作业和考试的难度也不同的一种教学方法。《关于普通高中学业水平考试的实施意见》中明确地阐述了新高考的改革内容,对传统高中教育教学管理工作带来了一定的冲击。文章以新高考价值导向为出发点,提出高中“走班制”教学现存问题,与此同时总结加强制度建设、完善资源建设、强化行为指导、构建合作平台等实践路径,意在完善“走班制”教学机制,帮助学生更好地应对新高考挑战。