双减背景下提升初中数学作业设计有效性的策略

“双减”政策的推行对现有的数学作业教学提出了更高的要求,因此应该进一步探索优化作业设计的策略,确保“双减”政策下的初中数学教学提质增效。数学教师要明确自己的责任和任务,在作业的设计方面要考虑学生是否能在学校完成大部分的作业,并及时的做出反馈。因此,本文针对双减背景下初中数学作业设计进行了探究,来供大家参考。