摘要
随着时代的发展,我国教育领域呈现出良好的发展趋势,语文教学也发生了翻天覆地的变化,语文教学作为小学阶段的重要学科,直接影响到学生的综合素质水平的提升。就目前来看,小学语文教学过程中还存在诸多问题,导致学生的学习积极性难以提升,对语文课堂的构建十分不利。新《语文课程标准》强调,在语文学习中,学生应学会体验性学习,用耳朵去听,用嘴说话,用手操作,用自身去感悟。因此,在小学语文教学工作中,教师应以学生为根本,采取灵活多样的教学方法为学生创设更加真实的情境,充分激发学生的学习热情。本文将对情境教学在小学语文教学中的运用展开研究与讨论,加强读者对小学语文教学工作实施现状的了解,并采取科学的教学手段,为学生构建一个高质量的语文课堂。
