摘要
观察膝关节损伤患者护理期间应用系统健康教育护理模式的有效性。方法 研究对象为中国人民解放军63600部队医院接收的膝关节损伤患者,接收时间在2020年01月~2022年06月,样本量为60例,在不同方案下采取双色球数列分布原则设置组别,即对照组、观察组,前者行常规护理,后者行系统健康教育护理,观察不同方案的干预效果,并对各项指标进行组间比较。结果 检验SDS、SAS评分,护理前,上述指标计算后组间无统计学意义,P>0.05,护理后,上述指标计算后在观察组较低,组间有统计学意义,P<0.05;在不同指标下评估不同方案下健康知识掌握程度,指标在计算后观察组较高,组间有统计学意义,P<0.05;在护理前、护理后比较各方案下的康复效果,指标在护理前未见统计学意义,P>0.05,而在护理后组间有统计学意义,P<0.05;统计各组方案下护理满意度,观察组较高,有统计学意义,P<0.05。结论 对于膝关节损伤患者,护理期间应用系统健康教育护理模式,可显著消除其负面情绪,提高认知度,并促进其关节功能恢复,应用价值较高,建议临床借鉴应用。
