脊柱外科护理带教中临床路径模式的作用

研究脊柱外科护理带教中实施临床路径模式的作用进行分析。方法 脊柱外科实习生共120名,对比组60名为传统带教方法,探究组60名为临床路径教学模式带教方法,对比不同方法的教学意义。结果 探究组实习生的综合能力考核、教学满意度、带教过程与差错事件均高(低)于对比组(P<0.05)。结论 优质性的临床路径带教模式在脊柱外科中能够更好提高实习生的专业知识,值得推广应用。