基于学习者体验的在线课程内容质量评价体系构筑思考

在线课程以网络平台为载体,改变了以往的面对面教学,实现了形式上的创新,但其内容质量带来的学习者体验,依然是成功教学的关键保障,因此必须重点关注学习对象的感受,这就需要建立一个系统且科学的质量评价体系。本文首先阐述了混合学习理论下的在线课程教学;其次分析了我国在线开放课程内容质量评价的发展现状;然后基于混合式学习理论具体探究了在线开放课程内容质量评价体系的构筑策略。希望有助于提升学习者的满意度,推进我国在线教育的高质量发展。