摘要
探索出一套适合本科大学新生入学初期适应期心理健康促进的可行性方案及其心理健康促进模式,以减少新生心理疾病的发生。方法 采取准实验研究的方法,以对H大学的机械学院、数计学院、生工学院三个学院2019级新生和土木学院一个学院(对照组)的2019级新生作为实验组,有计划的对实验组学生进行心理健康教育与健康促进干预,主要方法有多媒体课件讲课+VCD+小册子+心理训练,其中,内对照健康教育方式与方法不同,外对照组不进行任何干预。结果 采用对新生进行心理健康教育讲座+新生班教师接受心理教育培训+环境支持设施完备的多方面干预的方式能显著促进学生的心理健康情况,可以使得学生的心理卫生知识知晓率及信念流行率都达到100%,且使得行为流行率及改变率都达到了95%级81%以上。不同心理健康促进方式的作用有一定差异,三种方式的促进作用排序依次为:心理健康教育讲座、新生班教师接受心理教育培训及环境支持设施完备。其中,心理健康教育讲座的作用最明显,其对心理卫生知识知晓率及合格率的影响都能达到30%以上,而对信念的流行率提高最多,可达到近50%,对行为的影响也很明显,可以达到40%以上。结论 通过调查研究,探索出一套适合本科大学新生入学初期适应期心理健康促进的可行性方案,即对新生进行心理健康教育讲座+新生班教师接受心理教育培训+环境支持设施完备的多方面干预的方式,以减少新生心理疾病的发生,规范大学生心理健康教育与健康促进工作。
