摘要
分析情景教学联合问题导向教学在儿科护理带教中的应用效果。方法 选取2021年1月-2021年10月本院82名儿科护理实习生开展研究,用随机数字表法平均分为对照组41名,行常规带教模式,观察组41名,行情景教学联合问题导向教学法,比较两组带教效果。结果 观察组的带教满意度、实践考核成绩、理论考核成绩、沟通能力、解决问题能力、问题判断、协作能力、学习兴趣、人际交往和团队合作精神评分均明显高于对照组(P<0.05)。结论 在儿科护理带教中应用情景教学联合问题导向教学法,能够有效提升实习生专业技能,培养综合素养,强化带教效果。
