对分课堂在《大学物理》课程教学中的探索与实践

社会持续发展对高校人才培养提出更多要求,倒逼高校调研、分析社会用人需求,以及学生未来岗位胜任力标准,优化和调整人才培养方案,课程教学内容、形式等由此发生明显变化。本文着重探究大学物理在新形势下对分课堂教学法的应用,分析当前课程教学困境,阐述对分课堂教学法及运用该教学法进行大学物理教学的步骤、实践路径。