如何在初中数学单元教学中有效贯彻UBD教育理论——以“一次函数”单元教学为例

在新课程改革下,强化学生在课程知识学习中的主体地位,促进他们学科核心素养养成是构建有效课堂的核心教学主线。其中单元教学讲究立足整体视角,通过整合学科知识,指导学生高效理解与掌握所学的课程知识。UBD教育理论强调首先对教学目标进行确定,之后再进行评估证据选择,在此基础上完成学习活动设计。通过在单元教学中有效贯彻UBD教育理论,可以为单元教学活动设计提供强大的理论支持,保证整个单元教学方案设计能够始终服务于学生核心素养的养成。本文以“一次函数”为例,论述了基于UBD教育理论的初中数学单元教学的有效策略。