小组合作教学模式在手术室护理带教中的运用效果

探讨小组合作教学模式在手术室护理带教中的运用效果。方法 选取本院实习生护士 经电脑随机法分为A(n30,予传统模式带教教学)、B(n30,予小组合作模式带教教学)两组,且在我院手术室实习的护生,并将带教教学效果展开对比。结果 手术室护理带教教学后B组护生理论及操作考核成绩,各项专科能力评分,对带教教学模式的满意度均较A组护生更高,对比均有统计学意义(P<0.05)。结论 小组合作教学模式应用到手术室护理带教中,有助于提升临床教学质量,并使护生充分掌握理论及操作知识,亦可促进专科能力的养成与提升,值得被广泛应用推广。