摘要
探讨在胃肠外科护生肠造口护理带教中参与式教学法的应用体会。方法 选取了在本院胃肠外科进修的120名护生(2018年5月~2022年5月)作为研究对象。随机分为对照组(n60)和观察组(n60),分别进行常规带教和参与式带教。对比两组成与带教满意度。结果 观察组理论考试与案例分析成绩、带教满意度比对照组更高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 在胃肠外科护生肠造口护理带教中,开展参与式教学法对提升教学效果作用显著。参与式教学方法,对提升护生思维能力,改善学习状态具有重要意义。应用后实习护生的理论和医学案例实践能力,都能得到很好的锻炼机会。该方法在培养护理人才方面发生率具有较为突出的效果。
