摘要
探讨分析混合式教学模式在口腔解剖生理学教学中的应用效果。方法:选取石家庄医学高等专科学校2021级口腔医学专业2个教学班为研究对象,其中一个教学班设为实验班,口腔解剖生理学教学采用线下线上混合式教学模式,另一个教学班设为对照班,口腔解剖生理学教学采用传统线下填鸭式教学模式,课程结束后对比2个教学班的教学效果。结果:实验班学生期末考试理论成绩、实验技能成绩、教学满意度均高于对照班,差异统计均具有统计学意义(P<0.05)。结论:混合式教学模式在口腔解剖生理学教学中的应用,不仅有助于提高教学质量和教学效果,同时也有助于口腔医学人才培养目标的实现。
