设计探究小规模学校低年级语文识字教学趣味化

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摘要小学低年级教学过程中最为重要的就是识字教学,而通过趣味性教学的方法能够有效地激发学生对语文识字学习的兴趣,更好地帮助学生理解并掌握汉字.为了能够有效地提高学生的写作能力以及阅读能力,促进其更好地学习语文这一学科,就必须要保证学生认识一定量的汉字,具有较强的识字能力.为此,本篇文章主要对趣味性教学方法在小学阶段识字教学中的应用进行研究与分析,旨在提高识字教学的质量与效率,提高学生识字能力.

作者龙庚彪

机构地区王坪小学

出处《前卫》 2020年第2期88-90,共3页

关键词趣味化教学方法识字教学小学低年级

分类号 G0 [文化科学]

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