“互联网+”背景下的初中化学信息化教学探析

在传统教学模式下的中学化学课堂教学中往往教师占主导地位,化学实验按规定的程序运行.在这种学习方式中,学生被动学习,教师盲目地向学生灌输知识.教师对学生的关心、学习动机、理解与否等问题重视不够,学生也不能很好地参与教育,主动性受到抑制.学生没有独立思考的能力,在学习化学知识时不能真正掌握和应用,只能机械地应用化学公式,在处理问题时不能理解科目的含义,教学效果不理想.而有了“互联网+”作为教学的辅助手段,初中化学信息化教学能够改变以往的单一模式.