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初中数学学困生转化途径研究
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摘要
随着新课改和学生减负的不断进行,数学科学如何进行更好的教学已经成为一个紧要的内容.而在初中数学的教学中,数学学困生的转变是教学中面对的一个关键环节.将初中数学课堂教学作为主要的研究背景,通过文献研究法和多学科交叉法的研究方法,研究学困生的成因、面对的困难以及对学困生转化的途径,由此丰富初中阶段学困生的转化方法与途径,开拓研究的视角.
作者
江桂云
机构地区
江苏省南通市如东县新区初级中学
出处
《前卫》
2021年第27期67-69,共3页
关键词
初中数学
学困生
成因
转化
分类号
G0 [文化科学]
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