“双减”背景下优化初中地理课堂教学的策略

伴随着双减政策如火如荼地进行,其中明确地对地理教学进行了强调在实际的教学过程中要将学生的发展放在首要地位。教学内容坚决不能脱离社会生活实际,地理教学为的就是培养学生的应用能力和解决问题的能力,重点倡导自主探究合作的学习模式。初中地理知识本就是比较琐碎的知识,教师教导学生学习起来有一定的困难,教师应该抓住学生的兴趣进行教学,提高学生的学习质量,要根据学生布置作业,减轻学生的学习压力,让学生能够放松自己。