信息化教学背景下大学生英语学习焦虑现状与对策研究——以徐州地区高校为例

随着信息网络技术高速发展,线上语言学习成为一种新兴的学习方式。随之出现的学生学习方式的变化,在一定程度上影响着其学习英语的情绪。本文以徐州地区大学生为研究对象,研究信息化教学背景下大学生英语学习焦虑现状及心理压力的主要来源,并找出解决问题的对策,以期帮助高校学生正视焦虑情绪,主动积极地找出自身问题,并通过合理有效的实际行动改变现状,更好地提升自己在信息化教学背景下学习英语的效率。