“双减”背景下小学数学课堂教学模式改革路径探析

随着“双减”政策的发布与实施,对小学数学教师也提出了更多的要求,要求小学数学教师在实际的教学过程中,不但应该重视帮助学生掌握基础知识,同时也应该重视以增质减负为教学目标,而小学数学教师要想顺利实现这个教学目标,那么就应该积极打破以往的教学方式和教学理念,结合学生的实际需求以及教学目标积极的对教学模式进行改革,保障数学课堂整体教学效果,增强学生的数学综合能力以及数学综合素养,为学生日后的学习以及发展打下良好的基础。