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“双减”背景下小学数学课堂教学模式改革路径探析
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摘要
随着“双减”政策的发布与实施,对小学数学教师也提出了更多的要求,要求小学数学教师在实际的教学过程中,不但应该重视帮助学生掌握基础知识,同时也应该重视以增质减负为教学目标,而小学数学教师要想顺利实现这个教学目标,那么就应该积极打破以往的教学方式和教学理念,结合学生的实际需求以及教学目标积极的对教学模式进行改革,保障数学课堂整体教学效果,增强学生的数学综合能力以及数学综合素养,为学生日后的学习以及发展打下良好的基础。
作者
张富长
机构地区
四川省遂宁市蓬溪县龙洞学校
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2022年第10期96-98,共3页
关键词
“双减”背景下
小学数学课堂
教学模式改革
路径
分类号
G642.421 [文化科学—高等教育学]
引文网络
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