摘要
随着素质教育改革工作的持续推进和“双减”政策的落地,对小学数学课堂教学工作提出了新的要求,教学方向日益明朗,教师也逐渐转变教学观念,从原来的盲目进行题海战术逐渐向高效课堂的构建方向转变,如何进行小学数学教学创新,提升学生的学科素养,成为小学数学课堂教学的一项重要任务。鉴于此,本文将着眼于“双减”大背景,从“双减”背景下提升小学数学教学有效性的重要性入手,通过对当前小学数学教学中存在的普遍问题的进一步分析,结合笔者多年的实践工作经验,有针对性的提出几点能有效提升“双减”政策下小学数学教学效率的对策建议,希望本文的浅见能为广大同仁们提供有益的借鉴和思考。
