摘要
2022年3月,教育部印发最新版本的义务教育语文课程标准,《义务教育语文课程保准(2022年版)》有一个明显的变化是语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现,课标中设计了三个大的学习任务群,分别是:基础型学习任务群,发展型学习任务群,拓展型学习任务群。大的学习任务群下又设置了小的学习任务群。学习任务群的提出要求教师要有“群文”意识。中国古典诗词囊括了我国古代政治、文化、历史、地理等多方面的内容,承载着深厚的文化内涵与历史底蕴,学习古诗词是传承中华传统文化,增强民族意识,提高文化自信的一个重要途径,群文阅读教学以其建构性、整合性与比较性为古诗词教学提供一种很好的教学方式,有利于古诗词教学的更好地开展。
