探究全程健康教育护理模式应用于内分泌科糖尿病护理工作中的效果

围绕内分泌科糖尿病工作内容,探讨全程健康教育实施效果。方法 研究患者均是糖尿病患者,分成对照组(常规护理)和研究组(全程健康教育),比较效果。结果 经护理干预,研究组患者焦虑、抑郁心理状态改善效果较高,且糖尿病疾病知识掌握评分与护理满意度均表现较高,各数据和对照组比较均有较大差异,P<0.05。结论 在本次探讨护理方法内容中,发现全程健康教育护理模式具有较高价值意义,尤其是在糖尿病护理工作中优势显著。