摘要
自我管理一直以来都是糖尿病患者控制血糖的重要途径,实施不同的健康教育方法,探讨能够提升患者自我管理能力的有效方法。方法 在2021年1月~2021年12月这一时段内针对糖尿病患者开展健康教育,期间受教育患者共计50例。所有患者采用1∶1分组的方式被分成两个教育小组,并接受两种不同的健康教育方法,实施常规健康教育的被设为对照组,实施针对性健康教育的患者设为观察组。在实施健康教育的全过程中,收集血糖水平、自我管理行为评分、心理状态评分、相关知识掌握程度等数据,将此作为分析的依据总结有效的健康教育方式。结果 在总结患者血糖水平时发现,受教育前患者血糖变化无差异(P>0.05),教育后观察组患者血糖变化幅度较大,血糖水平趋于正常,对照组稍差,二者对比结果(P<0.05);以血糖监测、服药依从性、饮食控制、运动锻炼为依据评估患者自我管理行为执行情况,实施前评分对比无意义(P>0.05),实施后观察组各项评分更优异,对照组得分更低,二者对比结果(P<0.05);以并发症、治疗方法、足部护理为依据评估患者疾病相关知识掌握程度,实施前对比结果无差异(P>0.05),实施后观察组患者掌握情况更理想,对照组稍差,二者对比结果(P<0.05)。结论 在糖尿病患者提升自我管理能力中实施具有针对性的健康教育,患者可以有意识的做好血糖控制管理,对于维持血糖水平有着极为重要的作用,同时在提升自我管理行为、心理状态以及疾病相关知识掌握程度等方面发挥着重要的意义。
