新课改背景下初中道德与法治课教学的有效性策略探讨

近年来,随着学科改革热度的不断增加,各个学科都在顺应时代的发展趋势,寻求学科的改革与优化,初中道德与法治教学也不例外,在实际的教学过程中,教师不仅能够简单的带领学生记忆基本的知识,也应当基于初中道德与法治学科的基本特点,合理的设计模块化教学内容,以引导学生能够主动的对知识进行学习与记忆,切实提升初中道德与法治教学的有效性。