“双减”政策下发展性评价在初中道德与法治课中的探索

“双减”政策的出台在一定程度上缓解了当前的教育压力,为有效落实“双减”政策中减负、提质、增效的教育理念,初中道德与法治课积极将该理念融入到课堂教学评价中,以次来减轻学生学业负担,促进学生的全面发展。新课改以来,发展性评价慢慢融入到道德与法治课教学中来,本文主要以初中道德与法治课为基点,探索发展性评价在初中道德与法治课中的应用策略,即加强学生参与发展性评价的积极性、深化教师对发展性评价的理解性、优化发展性评价的可操作性三个方面,以此能更加有效地发挥发展性评价的意义。