摘要
根据主体间性教育理论下教师与学生间平等交互主体,教与学之间协同、互动的关系,结合信息技术,提出大学英语多模态互动教学模式,从教学内容、教学互动、教学手段、教学评价的多模态开展教学实践,通过前后测、调查问卷和学生访谈展开分析,得出信息化手段下多模态互动教学有助于学生英语学习的自主性、有效性和创造性的结论。
基金
2020年教育部职业院校外语教育教学研究课题“职业需求导向的职业本科多模态大学英语教学模式研究与实践”(编号:WYJZW—2020—1297)的阶段性成果
2021年河南省教育科学十四五规划课题“职业本科大学英语智慧课堂教学实践有效性研究”(编号:2021YB0764)的阶段性成果。
