建模课程的慕课设计——以系统动力学为例

建模课程具有一定难度,需要学生积极参与,慕课缺乏师生互动,使建模课程的效果受到影响。基于《系统思维与系统决策:系统动力学》这门课程的实践,提出了提高建模课程慕课效果的几种方式,首先要缩短视频时间,可以将建模案例切割成几个视频;其次要采用多种互动形式,如自问自答型,弹窗型,启发型;最后,视频要采用多种形式,可以降低建模课程单调枯燥的感觉,提高学生学习兴趣。