大学英语读写结合教学中的问题及解决对策

现阶段大学英语课程所使用的教材基本都体现了读写一体化、发展英语核心素养的理念,但在实际教学中,仍然存在一些问题,主要体现在重阅读轻写作,学生缺乏阅读和写作的动力,过多关注语言知识,缺乏对文本的细致分析,缺乏有效教学支架,学生完成读写任务困难,教学评价单一,学生能力提升缓慢。本文在分析这些问题的基础上提出写作任务先行、以写促读、提升教师自我素养、搭建有效支架、丰富教学活动与评价的解决对策。