“双减”背景下高中班主任德育工作实效初探

高中生处于三观形成的重要阶段,“双减”政策的提出为学生发展及学习指明了方向,再加上现代教育越发注重德育工作,高中班主任在工作过程中也面临着较高的要求,需要基于“双减”背景来创新德育工作方法,以此来促进高中生德智体美劳全面发展。鉴于此,本文就“双减”背景下高中班主任德育工作策略展开了研究,希望借此来有效提升德育工作实效。