新时期高中地理自主学习模式构建的有效路径探析

高中地理虽属于“文科”性质,但其知识特点却有着理科的逻辑性、严谨性与复杂性。加以教育领域发展速度的加快,传统化的教学模式已经无法满足高中生的地理学习需求,教师继续沿用之,非但难以起到理想化的教育效果,甚至还会阻碍高中生的学习与成长。为了有效改善这一局面,教师则需要及时革新自身的教育思想,并从多角度出发来构建全新的自主学习模式,在改观高中生地理知识学习体验、锻炼高中生独立学习能力的同时,逐步实现地理教学有效性与实效性的增长。