“分子植物病理学”研究生课程教学改革与思考

针对“分子植物病理学”研究生课程教学过程中存在的主要问题,结合青岛农业大学研究生教育优质课程建设的教学实践,从课程教学内容、现代化教学手段、教学团队、考核方式等多方面探讨了提升研究生创新能力和学习主动性的措施。通过课程建设,优化了教学内容,采用翻转课堂、案例式结合启发式教学、专题讲座结合主题研讨等多种教学模式,改变了原有单一的考核方式,完善了“分子植物病理学”课程体系,初步实现了应用本课程所学知识解决植物病理学问题的教学目标,提高了研究生的主观能动性和综合能力,提升了研究生的培养质量。