摘要
当前,我国教育正在进行新课程改革且核心素养的培养理念成为教育的大背景,在初中教育阶段无论是对学生还是对教师都提出了更高的要求。在初中教学阶段数学是一门重要的学科,对于培养学生各方面的能力都发挥着关键性的作用,其课堂教学情况直接影响了教学效果。传统的数学课堂教学主要是教师在台上讲,学生在台下听,教师更多关注的是教学任务如何完成或是完成得如何,忽略了对学生的情感教育。情感教育与初中数学教学进行有效的结合是当前教学发展的趋势。初中生已经对情感有了一定的认知,将情感渗透到数学教育中有利于教师开展各项教学活动。在应试教育影响下情感教育被人们淡忘,这在很大程度上会影响学生的数学学习,当学生具备良好的情感后会对学习起到润滑及催化的作用,有利于推进教学进程,提高学生的学习效果。因此,在初中数学教学中渗透情感教育是非常必要的,通过有效的渗透能够培养学生形成健康的人格,提高数学教学质量。
