摘要
近些年来,我国综合国力的快速提高对课程教学带来了积极影响,随着教育改革深化。随着立德树人及义务教育课程改革等文件的实施,有效教学逐渐成为学校的核心理念。在初中数学学科教育中,核心素养是重要内涵。在有效教学情景的创设下,可以提高学生的理解和学习能力,开拓学生的思维,对于促进初中学生的全面发展有重要作用。然而,在多种因素的影响下,仍有部分初中学校在数学教学中缺乏对有效教学情景创设的重视。基于此,文章一方面总结核心素养在初中数学教学中的渗透价值。另一方面,加强对初中数学教学的研究,通过引用教学情境的方式能够进一步提高学生的核心素养。
