高职院校辅导员将“四史”教育融入学生思想政治教育的路径研究

本文主要研究高职院校辅导员将“四史”教育融入学生思想政治教育的路径,主要根据不同年级、不同阶段的高职学生作为主要研究对象,通过问卷调查、访谈等形式深入高等职业院校辅导员开展“四史”教育的真是情况,掌握高职院校辅导员将“四史”教育融入思想政治教育的问题并分析其原因,最终提出适合于高职院校的辅导员将“四史”教育融入思想政治教育的方法和途径,实现高等职业院校学生“四史”教育的有效性,最终实现高等职业院校学生的全面发展。