基于“岗课赛证”融通培养的X证书工作机制研究——以四川现代职业学院为例

本文立足于1+X建筑信息模型(BIM)职业技能等级X证书工作开展,以X证书工作目标、工作过程、内涵建设等工作机制为核心,以融通培养为路径,立足于BIM技术在实际工作中的运用需求,结合建筑工程专业群专业人才培养方案和课证融通建设实际,以建筑信息模型(BIM)职业技能初级X证书工作开展为切入点,基于“岗课赛证”融通为建设思路,介绍四川现代职业学院X证书工作机制和建设成效。